実践しました
（動画は完成し、そのDVDをフランスの姉妹校に送り、コメントを待っている状態です。）

夏の研修時に、グループのテーマ「学校紹介の動画を作ろう」からヒントを得ました。
また、昨年度末、現高３が学校紹介動画を情報の時間に作っていたので、その技術を取り入れ、今回はフランス語でテーマを絞って動画作成をすれば発展性もあるし、卒業前のまとめとなり、良い記念にもなると思ったからです。

楽しんで取り組んでいましたが、生徒用のパソコンでは、作成したものが重すぎでフリーズしたり、色々と苦労もしていました。けれども、各グループ、フランス人高校生に学院祭の楽しさを伝えるため、よりよいものにしようと頑張って取り組み、自分たちで文章を作り、それで表現すること、動画を作り終えたことで満足感、達成感も感じていました。また、実際にフランス人高校生たちに作成した動画を見てもらえることがとても嬉しいようで、コメントが来るのを楽しみに待っています。

今回は、学院祭という一日をテーマにしたため、シナリオ作りなどに関して、少し準備時間が短く、発音練習などをきちんと行えなかったこと、また、予想以上に生徒達が動画作成に凝り、さらにパソコンも思うように動かなかったり、警報で休校になったり、なかなか予定通りに作業が進まなかったことが反省点です。けれども、多くの生徒たちは、満足感、達成感を感じ、フランス語学習へのモチベーションが上がったと感じている点は評価できる点です。
動画作成やプレゼン作成などの授業を行う場合に、めやすをとりいれると目標をわけてきちんと評価ができると思います。

グループ活動をさせているとどうしてもこちらが予定していた時間より長くなります。その辺をふまえて、時間配分をしっかりして計画すればいいと思います。
生徒達がすでに情報の時間に動画作成の技術をしっかり学んでいることも重要ですし、情報科の教員の協力も必要です。
プロジェクト型学習は、教師はアドバイザーに徹するので、生徒たちが自分たちで作り上げたという達成感、満足感が得られ、学習へのモチベーションはアップします。ただ、成果物が仕上がることで達成感、満足感を得てしまう部分もあるので、それをいかに実際に、学習能力に反映させていくかが今後の課題です。
また、体育祭、その他、フランスではない学校行事というものの紹介をこれからも色々な形で取り組んでいければと思っています。