公益財団法人国際文化フォーラム
ホーム » お知らせ

お知らせ

学校のソトでうでだめし報告

「本の魅力を一行で伝える」広告コピーをつくるWSを実施しました。

この数年おもに教員向けに実施してきたCMづくりワークショップを、「学校のソトでうでだめし vol. 2」として開催しました。中高生を対象とするのは3年ぶりです。 CMづくりワークショップでは、CMプランナーの近藤祐見さん…

「本の魅力を一行で伝える」広告コピーをつくるWSを実施しました。
学校のソトでうでだめし報告

「アート作品を味わう。コトバにする。コトバをきく。カタチにする。」 ◇中高生向けと教育関係者向けに実施

2019年3月に、対話型鑑賞を取り入れたプログラムを、中高生向け*1（28日）と教育関係者向け*2（30日）に開催しました。ファシリテーターは、京都造形芸術大学アート・コミュニケーション研究センター（ACC）副所長の岡崎…

「アート作品を味わう。コトバにする。コトバをきく。カタチにする。」 ◇中高生向けと教育関係者向けに実施
学びを深める報告

インタビューを深めるために 「ときめき取材記プロジェクト」実践ワークショップを実施

学生が知りたいテーマで人にインタビューし記事をウェブで発信する「ときめき取材記」プロジェクトは、大学や日本語学校の「日本語」「日本事情」の授業で取り組まれています。2016年度に1校から始まり、2019年度前期までに延べ…

インタビューを深めるために 「ときめき取材記プロジェクト」実践ワークショップを実施
学びの探究とデザイン募集

〔教育関係者〕教育しか残せない時代に ― 知識と実体験を融合する鹿児島「サバイバル理科」の取り組み

環境活動家のテンダーさんを講師に迎え、地球環境が限界に達し、厳しい未来が予測されるなかで、次世代になにを渡していけるのか、教育にできることはなにか、テンダーさんはどういうことを実践されているのか、お話しいただきます。 テ…

〔教育関係者〕教育しか残せない時代に ― 知識と実体験を融合する鹿児島「サバイバル理科」の取り組み
学校のソトでうでだめし募集

【14時開始に変更】「しょうがない」を乗り越えろ！（中高生向け）

＊時間が14:00-18:30に変更になりました構造を理解し解決を配置するシステム思考実践―ゴミ拾いで稼ぐには 今回のプログラムでは、日常生活でぶつかる問題から社会的な課題まで、根本的な解決をめざしたいときに活用できるシ…

【14時開始に変更】「しょうがない」を乗り越えろ！（中高生向け）
好朋友文化体験の場報告

文化を「3P」で捉えてみた

これまで、好朋友日本文化体験の場がある学校へ、教師研修を行ったり、プロジェクト型学習、活動をとりいれた授業を支援してきました。その中で、文化を扱った活動や授業を、どう組み立てたらいいのか、生徒のなにに繋がるのか分からない…

文化を「3P」で捉えてみた
多言語・多文化交流：パフォーマンス合宿募集

参加者募集開始！多言語・多文化交流「パフォーマンス合宿」

TJFが2017年度より毎年の春休みに実施している多言語・多文化交流「パフォーマンス合宿」の参加者募集が9月2日から始まりました。これまでに参加した学校、TJFの事業と関係の深い学校、一部の多文化共生支援団体など宛てに募…

参加者募集開始！多言語・多文化交流「パフォーマンス合宿」
学びを深める報告

「語って、ほぐして、仕込み」ました！―探究する学びを分析・デザインするワークショップ

2015年度から続けてきた、探究学習やプロジェクト型学習実践のためのワークショップも第5回を迎えました。講師は、初回からお願いしている稲垣忠先生（東北学院大学教授、教育工学・情報教育）。参加者は、小学校から高校まで、外国…

「語って、ほぐして、仕込み」ました！―探究する学びを分析・デザインするワークショップ
日露交流報告

「日露交流学習プロジェクト」最終報告会をオンラインで実施しました

「日露交流学習プロジェクト」とは、TJFが「日露交流プログラム」の一環として2018年度に実施した「言語学習」「文化理解」「相互交流」を融合した教育実践活動です。日本の高校ロシア語教師とロシアの初中等日本語教師9ペア（各…

「日露交流学習プロジェクト」最終報告会をオンラインで実施しました
多言語・多文化交流：パフォーマンス合宿報告

多言語・多文化交流「パフォーマンス合宿」2018を実施しました

2019年3月25日～28日、3泊4日の日程で、東京都八王子市にある大学セミナーハウスを会場に実施した、第2回多言語・多文化交流「パフォーマンス合宿」には、31名の日本在住の高校生が参加しました。参加者のバックグラウンド…

多言語・多文化交流「パフォーマンス合宿」2018を実施しました
ときめき取材記報告

ときめき取材記に学生のインタビュー記事が続々登場

ときめき取材記は、大学などの先生方と連携し、日本語や日本事情の授業で学生がインタビューし、まとめた記事をウェブサイト「ときめき取材記」で発信するプロジェクトです。TJFは一連の活動のサポートとウェブサイトの運営を行ってい…

ときめき取材記に学生のインタビュー記事が続々登場
日露交流報告

「日露交流学習プロジェクト」中間報告会をサンクトペテルブルクで開催

日露交流プログラムを開始して4年めとなる2018年度は、日本の高校ロシア語教師とロシアの初中等日本語教師9ペアが、2018年4月～2019年3月の一年間をかけて、「言語学習」「文化理解」「相互交流」を融合した教室活動を共…

「日露交流学習プロジェクト」中間報告会をサンクトペテルブルクで開催
りんごをかじろう報告

心を健康にする瞑想法とだれも知らないインドの話

さまざまな文化や隣語（りんご＝隣の人とつながるためのことば）に触れるイベント「りんごをかじろう」。11月24日（土）に、「心を健康にする瞑想法とだれも知らないインドの話」と題して開催し、28名の方にご参加いただきました。…

心を健康にする瞑想法とだれも知らないインドの話
好朋友文化体験の場報告

「わたしたちの学校の制服デザイン」発表会を中国・大連で実施

2018年度、TJFは大連教育学院と共同で「わたしたちの学校の制服をデザインしよう」プロジェクトを実施しています。プロジェクトは5月の教師研修から始まりました。研修では、制服をデザインし発表することをゴールとする日本語の…

「わたしたちの学校の制服デザイン」発表会を中国・大連で実施
事業報告報告

『CoReCa2017-2018』発行！

今回注目していただきたいのはAR!!　AR専用のアプリ（COCOAR2）をスマホに入れて、COCOAR2のロゴがあるページにかざすと動画が始まります。30周年記念事業として昨年スタートした、多言語・多文化交流「パフォーマ…

『CoReCa2017-2018』発行！
ソウルでダンス・ダンス・ダンス報告

真剣に楽しめる場をつくる

7回目を迎える日韓のことばを学ぶ中高生交流プログラム　SEOULでダンス･ダンス･ダンスは、日韓の中学生、高校生の間で関心が高く、親しまれているK-POP等のダンスをテーマに、韓国語を学ぶ日本の中高生と日本語を学ぶ韓国の…

真剣に楽しめる場をつくる