tjf self3 activity4

		No. tjf_self3a04_j
	家族アクティビティ 4：ホームステイ

日付:	国:	著者(著作権):	テーマ:
2001/10	日本	国際文化フォーラム	自分・家族・友だち
概要 :
であいの7人の主人公の家族から1家族を選び、その家庭にホームステイするとしたら、家族とどのようにコミュニケーションするかをシミュレーションし、発表する。異文化調整を擬似体験する。

「であい」写真シートから


MY-P05	MY-P06	MY-P07	MY-P08

OK-P07	OK-P08	OK-P09

SM-P03	SM-P04	SM-P08	SM-P09

TS-P07	TS-P08	TS-P09	TS-P10

YK-P05	YK-P06	YK-P07

YT-P09	YT-P10	YT-P11

YY-P07	YY-P08	YY-P09	YY-P10

「であい」ブックレットから

上記写真のキャプション

主人公7人のマイ・ストーリーから「わたし・ぼくの家族」

ワークシートと他の素材

しりょう 4 （モデル会話）

アクティビティ3をふりかえり、教師は次のように生徒に問いかける。

日本に行って、ホームステイをします。
7人の中のだれかの家にホームステイします。
どの家にホームステイしたいですか。
なぜですか。

同じ家族にホームステイしたい生徒同士でグループを作る。その家庭にホームステイすることになったら、どのように家族とコミュニケーションするか（挨拶、どんな話をするか、どんなおみやげを持っていくかなど）、どんな問題が起こると思うか、それをどのように解決するかなど、グループで話し合う。（必要に応じて、写真、キャプション、マイ・ストーリーの「わたし・ぼくの家族」の文章を参考にする。）

Tip:
問題としては、マナーに関するもの、各家庭の衣食住や習慣に関するものが考えられる。衣食住や習慣については、自分の家と違うところを整理させてもよい。

ホストファミリーとどんな話をしますか。

どんなおみやげを持っていきますか。

自分や家族の写真を持っていきますか。

どんなことを　いっしょにしたら　いいでしょう。

どんな問題があると思いますか。

その問題をどうやって解決しますか。

「2」で話しあったことを、グループごとにクラスに発表する。（生徒の日本語レベルに応じて、英語を併用してもよい。）

（上級向き）「しりょう4」のモデル会話を生徒に配る。会話を読んで、ホストファミリーとよいコミュニケーションをするためには、どのような方法が考えられるかを話しあう。

（上級向き）｢2｣｢3｣｢4｣で話しあったことをもとに、ホームステイで自分がどのようにコミュニケーションをするかを、グループごとにスキットを作り、演じる。各グループのスキット発表を見たあとで、感想を述べあう。