「外国語学習のめやす」は日本の学校教育という文脈の中で作成された「外国語学習の参照枠」である。その作成の過程でCEFR（Common　European　Framework　of　Reference　for　Languages/ヨーロッパ言語共通参照枠）やアメリカのNS（National　Standards　in　Foreign　Language　Education　Project/外国語学習ナショナル・スタンダーズプロジェクト）などを参照し、それらの影響を受けている。「めやす」はそれらのスタンダーズとどのような点において共通し、どう異なっているのか。また、どのような特徴を持っているのか。京都大学のオープンコースウェアで公開されているビデオ講義「『外国語学習のめやす2012--高等学校の中国語・韓国語教育からの提言--』とは何か？」 （山崎直樹）で分かりやすく解説されている。

『外国語学習のめやす2012--高等学校の中国語・韓国語教育からの提言--』とは何か？ （山崎直樹）
　http://ocw.kyoto-u.ac.jp/ja/international-conference/29/videos/yamazaki_jp （日本語音声）
　http://ocw.kyoto-u.ac.jp/ja/international-conference/29/videos/yamazaki_fr （フランス語音声）

執筆者

関連リンク

• ３分でわかる「めやす」

誰でもナビの記事リスト

• 「外国語学習のめやす」にもとづいたプロジェクト型学習の設計
• 「めやす」とCEFRやNSとの関連
• 「外国語学習のめやす」資料集の活用について
• あるルーブリック評価の問題点と改善案
• 「ブレンディッド・ラーニング」が示唆する「つながる学び」
• 「めやす」のコミュニケーション能力指標を活用するメリットは？
• 「めやす」を取り入れた授業ってどんなもの（サンプル単元案）？
• 教科書調理法
• 「めやす」のコミュニケーション・モードってなに？
• 「外国語学習のめやす」的実践が博士学位論文で取り上げられました！
• 「めやす」の15話題分野ってどんなものが含まれているの？
• 「外国語学習のめやす」的実践が立命館大学の紀要で報告されました
• 「めやす」の「言語運用レベル」はどのように決めたのか
• 文字・音声導入の心得４ヵ条