教師は生徒にゆうの食事シーンの写真（MY-D02, MY-D11, MY-D17）を並べて見せる。生徒に「ゆう」になったつもりで以下の質問に答えるよう、指示する。

あなたは『ゆう』です。『ゆう』になってしつもんにこたえてください。写真を見てもわからないことは、そうぞうして答えてください。

宿題として、生徒に「ゆうの食生活（ワークシート1）」を完成するよう指示する。

(1) Q2、Q3については、はじめは生徒に自由に想像させて答えさせる。その後、教師が写真シートキャプションを参照しながら事実に即した情報を与える。

(2) ワークシート1は、プレタスクに使っても、宿題に使ってもよい。

(3) Variation:
-1 生徒はドキュメンタリー番組の制作者の立場で、観察したことについて質問に答える。
-2 生徒は「ゆうのお母さん」の立場で、ゆうの食生活について質問に答える。

学生はペアになり、次の人物になって会話をする。
a. ゆうと　ゆうの母
b. ゆうと　ゆうの父
c. ゆうと　ゆうの友だち