これから実践する計画のプランです。

私が担当しているクラスが日本語教員養成課程の学生向けなので、日本語学習者のクラスとのコラボレーションを考えました。まず実際に「つながってみて」、そこから相互に学べるものが多くあるだろうと考え、そうした大枠から具体的なプランを作成していきました。韓国研修旅行を計画しているので、旅行にも役立つパンフレットの作成を課題として設定しました。

数カ月間に渡って、継続的に交流しながら日本語学習者は日本語を学び、日本人学生は日本語サポートをしていくので、それぞれの学習効果も高いと思いますが、学生同士の良い関係構築も期待しています。

4月からの実施を計画しているプランなので、めやすの視点を取り入れながらも実現可能性を一番に考えました。
実際に実施してみないと自己評価はできませんが、日本語学習者、日本人学生の双方にメリットがある、学びが相乗的になる、わかりやすい計画ができたのではないかと思います。最初にルーブリックを提示し、評価基準が明確になることによって、学生たちの学習への取り組み方が変わってくるのではないか、より動機づけが高まるのではないかと期待しています。

海外の日本語学習者と国内の日本人学生が相互に学び合う学習モデルの事例を示すことができたらと思っています。このような実践に興味のある先生、既に実施しているという先生方とも情報交換をしてみたいです。