做垃圾分类达人!
按作者：山口敏幸 (哈萨克斯坦日本人才开发中心 日语教育专家)
话题／目标：国际视角、文化多元观、日常生活、知己知彼、自己身边的人们
2009.09
了解垃圾的分类以及再循环利用，提高对环保活动的意识。
| Objectives | ・思考垃圾分类的意义 |
|---|---|
| Target | 初中生以上 |
| Japanese Level | 初级 |
教具，教材
实物教材（瓶、罐、塑料瓶、食品托盘、牛奶纸包装、报纸、盒式磁带、牙刷）
图片（伞、摄像机、椅子、提包、鞋子、吸尘器、电风扇、沙发）
步骤
- 展示照片及专栏"再循环"，并向学生介绍垃圾中有可以再循环利用的东西。
（例）
- T:この人は何をしていますか。（这个人在做什么？）
- S:ごみを捨てています。（扔垃圾。）
- T:この箱は何と言いますか。（这个箱子叫什么？）
- S:ごみ箱です。
- T:この箱はリサイクルボックスと言います。（这个箱子叫废品再循环利用箱。）
この箱に入れるごみは、また何かに使うことができるごみです。 （扔进这个箱子的垃圾，在其他地方还可以再循环利用。）
では、コラム「リサイクル」の動物はどんなごみで作ったと思いますか。 （那么，想想专栏"再循环"的动物是用什么垃圾制作的呢？）
- 准备两张桌子，在桌子A上放上垃圾（实物教材与图片）；在桌子B上放置4个箱子，分别写上
- “可燃垃圾”（或者可以燃烧处理的垃圾）
- “不可燃垃圾”（或者不可燃烧处理的垃圾）
- “资源垃圾”（或者可再循环利用垃圾）
- “大件垃圾”。
- 让学生思考桌子B上四个词语的意思，然后告诉学生，当今日本社会的垃圾分类虽然因团体不同略有差别， 但今天做一个把垃圾分为四大类的活动。
- 将学生分成4~5人的小组。
- 确认垃圾的名称。
- 让各个小组思考，桌子A上的垃圾（实物教材与图片）分别应该放入桌子B上的哪个箱子中。
- 划拳决定，由赢方首先从桌子A挑选5个垃圾放入桌子B的箱子中。每放入一个垃圾都要说出它的分类， 比如:「（ビン）は（不燃ごみ）です」（瓶是不可燃垃圾）。 全部放完后，教师从箱子中取出分类错误的物品，一边说「～は～ではありません」 一边放回原来的桌子上，并报出小组得分（每分类正确一个得一分）。
- 在所有小组垃圾分类结束以后，教师一边从箱子里取出垃圾，一边逐个确认答案。
- 教师向学生介绍垃圾的分类标准正在慢慢变化，并且在教室召开“垃圾研讨会”， 以“100年后的垃圾将会怎么样？”等为主题进行讨论。
- 可燃垃圾 : 盒式磁带、提包、鞋子
- 不可燃垃圾 : 牙刷、摄像机、伞、吸尘器
- 资源垃圾 : 瓶、罐、塑料瓶、食品托盘、牛奶纸包装、报纸
- 大件垃圾 : 椅子、电风扇、沙发
正确答案
参考网址
http://www.town.shirataka.yamagata.jp/Kurashi/kankyou/gomi/trash_pa.htm
