ぼくは人見知(ひとみし)りをするタイプです。でも、人(ひと)によってぼくに対(たい)する印象(いんしょう)は違(ちが)うと思(おも)います。ある人(ひと)は、ぼくのことをおとなしいと思(おも)うかもしれませんが、別(べつ)の人(ひと)はよくしゃべるやつだと思(おも)うのではないでしょうか。自分(じぶん)でも二面性(にめんせい)があると思(おも)います。時(とき)と場合(ばあい)に応(おう)じて、積極的(せっきょくてき)にも消極的(しょうきょくてき)にもなります。何(なに)も考(かんが)えていないように思(おも)われたりするのですが、実(じつ)は何(なに)か言(い)ったあとで、「どうしよう」と思(おも)い悩(なや)んだりすることもあります。
　まちなかよりいなかのほうが好(す)きなように、人工的(じんこうてき)なものよりは自然(しぜん)のほうが好(す)きです。

■小(ちい)さいころ
　ぼくは、1981年(ねん)に長崎県(ながさきけん)^※3長崎市(ながさきし)で生(う)まれました。生(う)まれたばかりのころは、ミルクをたくさん飲(の)んでいたそうです。生(う)まれてしばらくすると体重(たいじゅう)が少(すこ)し減(へ)るのがふつうなのですが、ぼくは逆(ぎゃく)に体重(たいじゅう)が増(ふ)えました。医者(いしゃ)から「生活(せいかつ)能力(のうりょく)がある子(こ)だね」と言(い)われたそうです。よく眠(ねむ)り、おとなしくて手(て)のかからない赤(あか)ん坊(ぼう)だったようです。
　幼稚園(ようちえん)のころは、おとなしく、口数(くちかず)の少(すく)ない子(こ)でした。家(いえ)の周(まわ)りは自然(しぜん)が多(おお)かったので、幼稚園(ようちえん)のころから、虫(むし)かごと網(あみ)を持(も)って山(やま)に行(おこな)って昆虫(こんちゅう)を捕(と)っていました。昆虫(こんちゅう)図鑑(ずかん)がぼろぼろになるまで見(み)るほど昆虫(こんちゅう)好(ず)きでした。

■小学生(しょうがくせい)のころ
　小学(しょうがく)3年生(ねんせい)のとき、父(ちち)の転勤(てんきん)で兵庫県(ひょうごけん)^※1姫路市(ひめじし)^※2に引(ひ)っ越(こ)すことになりました。ぼくにとって、これは大事件(だいじけん)でした。姫路(ひめじ)と長崎(ながさき)では、文化(ぶんか)というと大(おお)げさすぎますが、違(ちが)うところがたくさんあります。まず、ことばが全然(ぜんぜん)違(ちが)うし、住(す)んでいる人(ひと)の性格(せいかく)も違(ちが)うように感(かん)じました。それから、環境(かんきょう)も違(ちが)いました。長崎(ながさき)では、家(いえ)の周(まわ)りがみかん畑(はたけ)で、学校(がっこう)から帰(かえ)ると、1人(ひとり)で昆虫(こんちゅう)を捕(つか)まえに行(い)ったりしていました。ところが、姫路(ひめじ)では、公園(こうえん)はあっても外(そと)で遊(あそ)ぶ子(こ)どもは少(すく)なく、だれかの家(いえ)に集(あつ)まってテレビゲームで遊(あそ)ぶのがふつうでした。
　環境(かんきょう)やことばの違(ちが)いに、ぼくはすっかりとまどってしまいました。新(あたら)しい環境(かんきょう)になかなかなじめず孤独感(こどくかん)を味(あじ)わうこともありました。
　そして、転校(てんこう)してきた年(とし)の10月(がつ)、遠足(えんそく)に行(い)ったとき、かなり高(たか)い遊具(ゆうぐ)から落(お)ちて、左腕(ひだりうで)を骨折(こっせつ)して入院(にゅういん)しました。2、3週間(しゅうかん)入院(にゅういん)したことがきっかけとなって、「保健室(ほけんしつ)登校(とうこう)」をするようになりました。つまり、学校(がっこう)には行(い)くのですが、教室(きょうしつ)ではなく、保健室(ほけんしつ)でずっと過(す)ごしていたのです。そのときは、保健室(ほけんしつ)の先生(せんせい)がいろいろと話(はなし)を聞(き)いてくれました。でも、4年生(ねんせい)になると、その保健室(ほけんしつ)の先生(せんせい)が他校(たこう)に移(うつ)ってしまい、保健室(ほけんしつ)に行(い)くこともなくなりました。そして、家(いえ)に閉(と)じこもるようになりました。そんなぼくを両親(りょうしん)は心配(しんぱい)して、海(うみ)や川(かわ)へ釣(つ)りに連(つ)れていったりしてくれました。夏休(なつやす)みなどには、長(なが)めの旅行(りょこう)にもよく出(で)かけました。冬(ふゆ)には信州(しんしゅう)に行(い)って、初(はじ)めてスキーも経験(けいけん)しました。
　このころ、ぼくの身近(みぢか)にいて、なぐさめてくれたのはペットでした。そのころ家(いえ)にいたのは、亀(かめ)1匹(ぴき)と猫(ねこ)2匹(ひき)、そして犬(いぬ)1匹(ぴき)です。ちなみに、現在(げんざい)は、亀(かめ)が4匹(ひき)、猫(ねこ)が3匹(びき)、犬(いぬ)が2匹(ひき)、それから小鳥(ことり)が4羽(わ)います。動物(どうぶつ)のほか、植物(しょくぶつ)にも興味(きょうみ)があって、いろいろな植物(しょくぶつ)の名前(なまえ)を覚(おぼ)えました。今(いま)でも、植物(しょくぶつ)を見(み)たり育(そだ)てたりするのが好(す)きで、ときどき園芸店(えんげいてん)などに寄(よ)って、鉢植(はちう)えなどを買(か)います。

■中学生(ちゅうがくせい)のころ
　中学校(ちゅうがっこう)に進学(しんがく)してから、クラスメイトの顔(かお)ぶれは変(か)わりましたが、学校(がっこう)を休(やす)みがちで、周囲(しゅうい)になじめない点(てん)は変(か)わりませんでした。家族(かぞく)との関係(かんけい)もあまりよくありませんでした。両親(りょうしん)や兄(あに)、妹(いもうと)と口(くち)をほとんどきくこともなく、食事(しょくじ)は1日(にち)に一度(いちど)とるだけでした。1日(にち)の大半(たいはん)を、家(いえ)にある本(ほん)を読(よ)んで過(す)ごしました。だれとも顔(かお)をあわせたくなくて、部屋(へや)から出(で)ませんでした。ペットにも接(せっ)しませんでした。
　このころ、「いい高校(こうこう)に行(い)って、大学(だいがく)に進(すす)んで、安定(あんてい)した企業(きぎょう)のサラリーマンになる」ことを両親(りょうしん)が期待(きたい)していることになんとなく気(き)づいていました。両親(りょうしん)が思(おも)いえがいているような道(みち)から、はずれてしまった自分(じぶん)の苦(くる)しい気持(きも)ちをわかってほしいと思(おも)っていました。でも、そのことを両親(りょうしん)に言(い)いませんでした。言(い)ってもしかたがないと思(おも)っていたからです。「なるようになれ」というすてばちな気持(きも)ちもありました。しかし、その一方(いっぽう)で、毎日(まいにち)学校(がっこう)に通(かよ)う「ふつうの生活(せいかつ)」がしたいという思(おも)いが少(すこ)しずつ強(つよ)くなっていました。
　そんなとき、転機(てんき)が訪(おとず)れました。3年生(ねんせい)の10月(がつ)、久(ひさ)しぶりに登校(とうこう)したある日(ひ)のことです。英語(えいご)の授業(じゅぎょう)で、先生(せんせい)が県内(けんない)の私立(しりつ)高校(こうこう)3校(こう)を紹介(しょうかい)してくれました。そのひとつが市川(いちかわ)高校(こうこう)でした。姫路(ひめじ)では、私立(しりつ)高校(こうこう)は公立(こうりつ)高校(こうこう)に落(お)ちた人(ひと)が行(い)くところだというイメージを抱(いだ)いている人(ひと)もいます。でも、先生(せんせい)の説明(せつめい)を聞(き)いて、私立(しりつ)高校(こうこう)には公立(こうりつ)高(こう)にないよさもあるかもしれないと思(おも)いました。それに、出席(しゅっせき)日数(にっすう)が少(すく)ないぼくにとって、内申書(ないしんしょ)^※4が重(じゅう)視(し)される公立(こうりつ)高校(こうこう)は不利(ふり)でした。市川(いちかわ)高校(こうこう)は推薦(すいせん)^※5制度(せいど)というのがあって、推薦(すいせん)の枠(わく)に入(はい)れば、内申書(ないしんしょ)がよくなくても入(はい)れることを知(し)りました。このことを知(し)ったときは、うれしかった。これが、ぼくに与(あた)えられた最後(さいご)のチャンスかもしれないと思(おも)いました。すぐに担任(たんにん)の先生(せんせい)に、「推薦(すいせん)で市川(いちかわ)高校(こうこう)を受験(じゅけん)したい」と相談(そうだん)しました。ぼくの希望(きぼう)を理解(りかい)してくれた担任(たんにん)の先生(せんせい)は、条件(じょうけん)を出(だ)しました。それは、「明日(あした)からきちんと登校(とうこう)する」ということでした。突然(とつぜん)登校(とうこう)するようになったぼくに対(たい)して、「がんばれよ」と声(こえ)をかけてくれるクラスメイトもいました。担任(たんにん)の先生(せんせい)の応援(おうえん)もあって、ぼくは「やるしかない」という気持(きも)ちで、必死(ひっし)に学校(がっこう)に行(い)き、塾(じゅく)にも通(かよ)いました。そして、無事合格(ぶじごうかく)しました。両親(りょうしん)も、ぼくが自分(じぶん)で選(えら)んだ高校(こうこう)に合格(ごうかく)したことを心(こころ)から喜(よろこ)んでくれました。

■市川(いちかわ)高校(こうこう)へ
　市川(いちかわ)高校(こうこう)に入(はい)って、悪(わる)いイメージをもたれないように、ぼくは努(つと)めて明(あか)るくふるまいました。それまでの経験(けいけん)から、「なめられちゃだめだ」という思(おも)いがあったからです。そして、弓道部(きゅうどうぶ)に入(はい)り、多(おお)くの友人(ゆうじん)ができました。また、自分(じぶん)で目標(もくひょう)を決(き)めて、その目標(もくひょう)に向(む)かってがんばることのおもしろさもわかってきました。たとえば、2ヵ月後(げつご)に漢字(かんじ)検定(けんてい)試験(しけん)をうけるという目標(もくひょう)をつくり、がんばる。がんばった結果(けっか)、合格(ごうかく)する。次(つぎ)にまた違(ちが)う目標(もくひょう)をつくる。初(はじ)めて自分(じぶん)の力(ちから)で学校(がっこう)生活(せいかつ)をきりひらいているという実感(じっかん)がもてました。
　そして、いろいろな道(みち)があることを知(し)りました。市川(いちかわ)高校(こうこう)の卒業生(そつぎょうせい)の進路(しんろ)はさまざまです。就職(しゅうしょく)する人(ひと)もいれば、専門(せんもん)学校(がっこう)^※6に行(い)く人(ひと)もいるし、大学(だいがく)に行(い)く人(ひと)もいる。両親(りょうしん)が思(おも)いえがいている道(みち)だけではないことを知(し)ったのです。ぼくの視野(しや)は広(ひろ)がりました。そして、前向(まえむ)きになりました。現在(げんざい)まで、無遅刻(むちこく)、無欠席(むけっせき)です。

■弓道部(きゅうどうぶ)
　同(おな)じ中学校(ちゅうがっこう)出身(しゅっしん)の同級生(どうきゅうせい)から誘(さそ)われたので、弓道部(きゅうどうぶ)に入部(にゅうぶ)しました。ぼく自身(じしん)、もともと弓道(きゅうどう)に興味(きょうみ)もありました。3年生(ねんせい)から部長(ぶちょう)をつとめています。放課後(ほうかご)、2時間(じかん)ぐらい練習(れんしゅう)します。現在(げんざい)、初段(しょだん)です。弓道(きゅうどう)は、スポーツ系(けい)と文科系(ぶんかけい)の中間(ちゅうかん)に位置(いち)するような武道(ぶどう)だと思(おも)います。
　弓道(きゅうどう)は、矢(や)を的(まと)に当(あ)てるかどうかだけではなく、入場(にゅうじょう)してから退場(たいじょう)するまでの作法(さほう)も大切(たいせつ)です。ちょっと堅苦(かたくる)しいと思(おも)うときもありますが、作法(さほう)は必要(ひつよう)なことだろうと思(おも)います。ぼくは弓(ゆみ)を引(ひ)くときがいちばん好(す)きです。そのときは何(なに)も考(かんが)えていません。その無(む)の状態(じょうたい)が好(す)きなのです。
　弓道(きゅうどう)を続(つづ)けることで、忍耐力(にんたいりょく)や持続力(じぞくりょく)を得(え)ることができました。それまでぼくは何(なに)かひとつのことを最後(さいご)までやりとおすことが苦手(にがて)だったのですが、弓道(きゅうどう)を3年間(ねんかん)続(つづ)けられたこと、さらに部長(ぶちょう)としてみんなをまとめてこられたことは、大(おお)きな自信(じしん)につながりました。「自分(じぶん)にもできるんだ」という自信(じしん)は、将来(しょうらい)の目標(もくひょう)にもつながっていきました。それまで、ぼんやりと考(かんが)えていた「獣医(じゅうい)」という目標(もくひょう)が明確(めいかく)なものになったのです。

■市川(いちかわ)高校(こうこう)について
　当初(とうしょ)、市川(いちかわ)高校(こうこう)にはあまりいいイメージはもっていませんでした。しかし、その半面(はんめん)、市川(いちかわ)高校(こうこう)が「ふつうの生活(せいかつ)」ができるチャンスをぼくに与(あた)えてくれるだろうという期待(きたい)もありました。市川(いちかわ)高校(こうこう)には勉強(べんきょう)にうちこむ人(ひと)、部活(ぶかつ)に励(はげ)む人(ひと)、趣味(しゅみ)に没頭(ぼっとう)する人(ひと)など、とにかく、いろいろな個性(こせい)をもった人(ひと)たちがいます。そういった人(ひと)たちがぼくの固定的(こていてき)な考(かんが)えを改(あらた)めてくれました。
　ぼくは、市川(いちかわ)高校(こうこう)に入学(にゅうがく)して、努力(どりょく)することの楽(たの)しさを覚(おぼ)えたり、弓道部(きゅうどうぶ)の部長(ぶちょう)をつとめたり、以前(いぜん)のぼくには考(かんが)えられない生活(せいかつ)を送(おく)っています。ぼくにとって、いわば人生(じんせい)のスタートラインとなった学校(がっこう)なので、恩人(おんじん)のように感(かん)じています。

　小(ちい)さいころから、「獣医(じゅうい)」という仕事(しごと)はとても身近(みじか)なものでした。ペットをたくさん飼(か)っていたので、ペットを病院(びょういん)に連(つ)れていくことも多(おお)く、「獣医(じゅうい)」に自然(しぜん)と興味(きょうみ)をもつようになりました。そして、テレビや新聞(しんぶん)などで、ペットだけではなく、家畜(かちく)や野生(やせい)動物(どうぶつ)を診(み)ることも獣医(じゅうい)の仕事(しごと)であることを知(し)り、野生(やせい)動物(どうぶつ)を保護(ほご)するという仕事(しごと)に大(おお)きな魅力(みりょく)を感(かん)じるようになりました。
　自然界(しぜんかい)に生息(せいそく)している多(おお)くの野生(やせい)動物(どうぶつ)は、本来(ほんらい)なら人(ひと)の手(て)を借(か)りずに生(い)きていけるはずなのに、今(いま)では自分(じぶん)たちの能力(のうりょく)だけでは生(い)きていけない状況(じょうきょう)にあると思(おも)います。たとえば、鉛玉(なまりだま)を飲(の)みこんでしまった鳥(とり)は、自分(じぶん)ではどうすることもできません。人間(にんげん)のせいで傷(きず)ついた動物(どうぶつ)は、人間(にんげん)しか助(たす)けることができません。このような野生(やせい)動物(どうぶつ)を助(たす)けてやりたいと思(おも)っています。
　以前(いぜん)、飼(か)っていた猫(ねこ)が捕(と)ってきた鳥(とり)を世話(せわ)したことが何度(なんど)かあります。傷(きず)ついて飛(と)べなくなった鳥(とり)が、ぼくの手当(てあ)てで元気(げんき)になり、手元(てもと)から飛(と)んでいく姿(すがた)を見(み)て、何(なん)とも言(い)えない充実感(じゅうじつかん)を覚(おぼ)えました。獣医(じゅうい)になって、もっとたくさんの動物(どうぶつ)を元気(げんき)にすることができれば、本当(ほんとう)に幸(しあわ)せだと思(おも)います。

■ぼくの家族(かぞく)
　両親(りょうしん)、2(ふた)つ上(うえ)の兄(あに)、2(ふた)つ下(した)の妹(いもうと)、ぼくの5人家族(にんかぞく)です。ぼくの家族(かぞく)はみんなで集(あつ)まってワイワイとにぎやかに騒(さわ)ぐことはあまりありません。どちらかと言(い)えば、静(しず)かです。でも、ぼくにとって、家族(かぞく)はいつも近(ちか)くにいるのがあたりまえの存在(そんざい)です。もしいなくなったら、「ぼくはどこに帰(かえ)ればいいの？」と途方(とほう)にくれるのではないかと思(おも)います。中学生(ちゅうがくせい)のときは、両親(りょうしん)とあまり話(はなし)をすることはありませんでしたが、ぼくが市川(いちかわ)高校(こうこう)に進学(しんがく)したいと言(い)ったとき母(はは)は心(こころ)から喜(よろこ)んでくれました。そんな母(はは)の姿(すがた)を見(み)て、ぼくもうれしかったことを覚(おぼ)えています。父(ちち)は仕事(しごと)に忙(いそが)しく、ぼくら子(こ)どもたちには無関心(むかんしん)だと思(おも)っていました。でも、最近(さいきん)、進路(しんろ)の話(はなし)をするようになって、そうではなかったことを知(し)りました。それもやはりうれしかったことです。
母(はは)とはよく話(はなし)をします。母(はは)も動物(どうぶつ)や植物(しょくぶつ)が好(す)きので、話(はなし)がよくあうのです。ぼくは、基本的(きほんてき)にだれにも相談(そうだん)しないで、何(なに)ごとも1人(ひとり)で考(かんが)えて決(き)めます。でも、決(き)めていても、母(はは)に相談(そうだん)するように話(はなし)をします。たとえば、英語(えいご)の検定(けんてい)試験(しけん)をうけるとを決(き)めているときも、「英語(えいご)の検定(けんてい)試験(しけん)、うけようかなあ」というように母(はは)に話(はな)すのです。母(はは)はぼくがすでに決(き)めていることを知(し)ってか知(し)らずか、「いいんじゃない」と賛成(さんせい)してくれます。ぼくの気持(きも)ちを尊重(そんちょう)してくれているのだと思(おも)います。
　高校(こうこう)2年生(ねんせい)のとき、母(はは)に「わたしたちは、『いい学校(がっこうく)に入(はい)って、いい会社(かいしゃ)に就職(しゅうしょく)する』のが幸(しあわ)せだと思(おも)っていたのよ」とうちあけられました。「ぼくの感(かん)じていたとおりだったんだ」と思(おも)いましたが、そのときは、獣医(じゅうい)になるという目標(もくひょう)をもっていたので、いやな感(かん)じはしませんでした。むしろ、親(おや)が子(こ)どもに期待(きたい)するのは当然(とうぜん)なことで、何(なに)も期待(きたい)されなかったら寂(さび)しいことです。親(おや)に期待(きたい)されるのは、むしろ幸(しあわ)せなことだと思(おも)うようになっていました。

■ぼくの友(とも)だち
　ぼくにとって、友人(ゆうじん)は気(き)がねなしにつきあえる存在(そんざい)です。落(お)ちこんでいるときに、悩(なや)みを聞(き)いてもらうのではなく、いっしょに騒(さわ)いだりしているうちに悩(なや)みを忘(わす)れることができる、そういう存在(そんざい)です。ぼくは人(ひと)をよくからかいます。だから、気(き)がねなくからかうことができる人(ひと)、つまりよけいな気(き)をつかわずに意思(いし)の疎通(そつう)ができるかできないかが、友人(ゆうじん)としてつきあえるかどうかのポイントだと思(おも)います。

■生(う)まれたまち、長崎市(ながさきし)
　幼(おさな)いころ住(す)んでいた長崎(ながさき)は理屈(りくつ)ぬきで何(なに)から何(なに)まで好(す)きです。今(いま)でも、テレビなどで長崎(ながさき)のまちなみが紹介(しょうかい)されているのを目(め)にすると、すぐにでも行(い)きたくなります。でも、それは過去(かこ)のいいおもいでがあるからで、あくまで過去(かこ)は過去(かこ)だと思(おも)っています。過去(かこ)をときどきなつかしむのはいいけれど、今(いま)が何(なに)より大切(たいせつ)です。これは、市川(いちかわ)高校(こうこう)で自分(じぶん)の居場所(いばしょ)をきちんときずけたから言(い)えることだと思(おも)います。

■お母(かあ)さん
　長崎(ながさき)にいたころは、「勉強(べんきょう)ができてあたりまえ」「いい子(こ)であってあたりまえ」と思(おも)ってました。でも、姫路(ひめじ)に引(ひ)っ越(こ)してきて、勉強(べんきょう)が好(す)きとか嫌(きら)いとかという以前(いぜん)に、学校(がっこう)すべてを拒否(きょひ)している功(こう)二郎(じろう)を見(み)て、元気(げんき)で毎日(まいにち)を過(す)ごすことがいちばんだと思(おも)うようになりました。
　功(こう)二郎(じろう)は自分(じぶん)の意志(いし)で行動(こうどう)できる子(こ)です。器用(きよう)ではないのですが、自分(じぶん)が好(す)きなものに対(たい)しては、とことん熱中(ねっちゅう)するところがあります。自分(じぶん)で選(えら)んだ高校(こうこう)に合格(ごうかく)したときは本当(ほんとう)にうれしく思(おも)いました。今(いま)はもう安心(あんしん)して見(み)ていられます。（YKｰP07参照(さんしょう)。）

■写真(しゃしん)撮影(さつえい)担当(たんとう)の森崎(もりさき)先生(せんせい)
　吉田(よしだ)くんが熱中(ねっちゅう)している弓道(きゅうどう)は、精神性(せいしんせい)の高(たか)いスポーツです。彼(かれ)はそれをよく理解(りかい)していて、自分(じぶん)の性格(せいかく)にうまくあっていると思(おも)って選(えら)んだのでしょう。吉田(よしだ)くんのいいところは、ひとつの問題(もんだい)に対(たい)して、いきなりイエス、ノーを答(こた)えるのではなく、ゆっくり考(かんが)えて、自分(じぶん)でよく消化(しょうか)してから回答(かいとう)するところです。こういう人物(じんぶつ)は将来(しょうらい)、どんどんのびていくと思(おも)います。
　弓道部(きゅうどうぶ)でも新入生(しんにゅうせい)のときは先輩(せんぱい)に対(たい)する礼儀(れいぎ)作法(さほう)などが求(もと)められ、上級生(じょうきゅうせい)になると下級生(かきゅうせい)を指導(しどう)する立場(たちば)になります。どちらにしても人間(にんげん)関係(かんけい)を大切(たいせつ)にしなければいけません。彼(かれ)は自分(じぶん)のおかれた立場(たちば)をよく理解(りかい)して対応(たいおう)している、そういう点(てん)に感心(かんしん)しています。
　高校(こうこう)の3年間(ねんかん)は自分(じぶん)との闘(たたか)いのときだともいえます。つまるところ自我(じが)を確立(かくりつ)するうえでいちばん大切(たいせつ)な成長期(せいちょうき)にあたります。この大事(だいじ)な時期(じき)に弓道部(きゅうどうぶ)でがんばっていることは、人間(にんげん)形成(けいせい)において、おおいに役(やく)だつと思(おも)います。

■友(とも)だち
A「他人(たにん)に対(たい)して怒(おこ)らない人(ひと)」
「ウソです。怒(おこ)るときには怒(おこ)ってました。ぼくは怒(おこ)ると無口(むくち)になるのです」

B「明(あか)るい人(ひと)」
  「優(やさ)しい」
「けっこううき沈(しず)みの激(はげ)しいほうだと思(おも)うので、落(お)ちこむときはヘビーです」

C「自分(じぶん)の意見(いけん)をきちんと言(い)える高校生(こうこうせい)」
「そうかなあ。時(とき)と場合(ばあい)によるけど、かなり優柔不断(ゆうじゅうふだん)なほうだと思(おも)うけど……」

D「弓道部(きゅうどうぶ)で部長(ぶちょう)をしていて、部員(ぶいん)からも信頼(しんらい)がある」
  「嫌(きら)われないタイプ」
「佐藤(さとう)は、けんかしたとき『嫌(きら)いだ』と言(い)ってたけど……」

E「遊(あそ)ぶときとまじめにやるときと、きちんとケジメをつけられる人(ひと)」
「みんな、まじめなぼくしか見(み)てないから……。まだまだですね！」

F「この人(ひと)だったら、世界中(せかいじゅう)の高校生(こうこうせい)に紹介(しょうかい)しても、恥(は)ずかしくない」
「どうでしょう。高校生(こうこうせい)に見(み)えないかも……」

※1
●本州(ほんしゅう)西部(せいぶ)、東(ひがし)は京都(きょうと)と大阪(おおさか)に接(せっ)する県(けん)。江戸(えど)時代(じだい)（1603～1867年(ねん)）には姫路藩(ひめじはん)など多(おお)くの藩(はん)が置(お)かれた。明治(めいじ)以降(いこう)は臨海(りんかい)工業(こうぎょう)地帯(ちたい)となり、1867年(ねん)に開港(かいこう)した神戸(こうべ)を中心(ちゅうしん)に日本(にほん)の近代化(きんだいか)の先駆(さきが)けとなってきた。人口(じんこう)約(やく)5,556,000（2001年(ねん)）。地図(ちず)[GIF Image, PDF]を参照(さんしょう)。

※2
●本州(ほんしゅう)西部(せいぶ)、兵庫県(ひょうごけん)南部(なんぶ)の市(し)。14世紀(せいき)以来(いらい)の城(じょう)下町(かまち)で、1609年(ねん)に完成(かんせい)した姫路(ひめじ)城(じょう)で有名(ゆうめい)。おもな産業(さんぎょう)は電気(でんき)機械(きかい)、食品(しょくひん)加工(かこう)、鉄鋼(てっこう)、石油(せきゆ)精製(せいせい)など。人口(じんこう)約(やく)479,000（2001年(ねん)）。地図(ちず)[GIF Image, PDF]を参照(さんしょう)。

※3
●九州(きゅうしゅう)北西部(ほくせいぶ)の県(けん)。4つの起(き)伏(ふく)の多(おお)い半(はん)島(とう)と多(おお)くの島々(しまじま)からなる。外来(がいらい)文化(ぶんか)を受(う)けいれる窓(まど)口(ぐち)として重要(じゅうよう)な役割(やくわり)を果(は)たした。鎖国(さこく)時代(じだい)（1641～1854年(ねん)）には、外国(がいこく)に開(ひら)かれた唯一(ゆいいつ)の窓口(まどぐち)だった。現在(げんざい)は、観光(かんこう)や工業(こうぎょう)、水産業(すいさんぎょう)が主要(しゅよう)産業(さんぎょう)である。人口(じんこう)約(やく)1,512,000（2001年(ねん)）。地図(ちず)[GIF Image, PDF]を参照(さんしょう)。

※4
●高校(こうこう)入試(にゅうし)の際(さい)などに、受験生(じゅけんせい)の中学(ちゅうがく)から高校(こうこう)に提出(ていしゅつ)される書類(しょるい)。3年間(ねんかん)の学習(がくしゅう)成績(せいせき)、態度(たいど)、学業(がくぎょう)以外(いがい)の実績(じっせき)などが記入(きにゅう)されている。高校(こうこう)入試(にゅうし)は筆記(ひっき)試験(しけん)の成績(せいせき)と内申書(ないしんしょ)の内容(ないよう)で合否(ごうひ)が決(き)まることが多い。

※5
●通常(つうじょう)の学科(がっか)試験(しけん)を行(おこな)わずに、中学(ちゅうがく)校長(こうちょう)の推薦(すいせん)と内申書(ないしんしょ)、面接(めんせつ)、小論文(しょうろんぶん)や学業(がくぎょう)以外(いがい)の実績(じっせき)（スポーツ等(など)）などにもとづいて高校(こうこう)が入学(にゅうがく)を判断(はんだん)する入試(にゅうし)制度(せいど)。

※6
●社(しゃ)会(かい)の要(よう)請(せい)に即(そく)した実践的(じっせんてき)な職業(しょくぎょう)教育(きょういく)、専門的(せんもんてき)な技術(ぎじゅつ)教育(きょういく)等(など)を行(おこな)う教(きょう)育(いく)機(き)関(かん)。高校(こうこう)卒業(そつぎょう)を入学(にゅうがく)資格(しかく)とし、美容(びよう)、コンピュータ、語学(ごがく)、福祉(ふくし)、医療(いりょう)、服飾(ふくしょく)などをそれぞれ専門(せんもん)とする学校(がっこう)がある。

※7
●姫路市(ひめじし)にあり、その姿(すがた)が高(たか)く白(しろ)く優雅(ゆうが)で白鷺(しらさぎ)に似(に)ていることから、白鷺(しらさぎ)城(じょう)とも呼(よ)ばれる。1993年(ねん)ユネスコの世界(せかい)遺産(いさん)に登録(とうろく)された。

※8
●男子(だんし)は5歳(さい)、女子(じょし)は3歳(さい)と7歳(さい)に当(あ)たる年(とし)の11月(がつ)15日(にち)に、神社(じんじゃ)に参詣(さんけい)し、子(こ)どもたちの安全(あんぜん)と健康(けんこう)を祈(いの)る行(ぎょう)事(じ)。

※9
●1948～　。ミステリー作家(さっか)。猫(ねこ)が探偵役(たんていやく)の『三毛(みけ)猫(ねこ)ホームズの推理(すいり)』（1978年(ねん)、光文社(こうぶんしゃ)発行(はっこう)）がベストセラーとなり、人気(にんき)作家(さっか)となる。

※10
●1日(にち)交代(こうたい)で、クラスの仕事(しごと)を担当(たんとう)する係(かかり)。日番(にちばん)の仕事(しごと)は、朝(あさ)のホームルームの司会(しかい)、連絡(れんらく)事項(じこう)の伝達(でんたつ)、学級(がっきゅう)日誌(にっし)の記録(きろく)など。日直(にっちょく)とも言(い)う。

※11
●結跏趺坐(けっかふざ)の略式(りゃくしき)のすわりかた。両足(りょうあし)を交差(こうさ)させ、一方(いっぽう)の脚(あし)を他方(たほう)の足(あし)のももの上(うえ)に重(かさ)ねてすわる。

※12
●1989年(ねん)、新潮社(しんちょうしゃ)発行(はっこう)。