(2) 自分たちの生活について日本語でインタビューし、まとめる。

(3) 関連する語彙、文型を学ぶ。

(2) 結果を想像して言わせる。結果を見せ、必要に応じて単語を導入する。
例：
表、多い、少ない、一番目、二番目、～人、クラス、人気がある、など。

(3) 表の見方を説明する（母語）。表の内容について、質問したり、生徒に質問させたりする。
例：

(4) クラスをグループに分け、各グループにデータを一項目渡す。 ワークシートを配り、グループで記入させる。わからない単語があれば質問させ、導入する。

(5) グループごとに、わかったことを発表する。教師は発表の内容を黒板に書く。
ほかの生徒はワークシートの裏に書く。クラス全体で思ったことを話し合う（母語）。

(6) 話し合ったことをもとに、ワークシートに感想を書く。

(7) グループごとに調べたい内容を決め、クラス内でインタビューをさせる。インタビューの内容とまとめを インタビュー用ワークシート に記入させる。
例：聞いたこと：朝ごはんに食べるもの

(8)結果を模造紙に書かせ、クラス全体に発表させる。