(2) 表现学校生活的日语卡片「じゅぎょう」「休み時間」「きゅう食」「そうじ」
(3) 填写纸 （上半部用汉语写自己了解到的内容，下半部写出在今天的课堂上学习的日语词汇。）
(2) 如果有的活动学生们不了解，要简单地介绍一下。
参考：
(3) 接下来让学生对照6年1班的生活说一说自己的班级里是否进行相同的活动（使用母语）。根据讨论的内容，开展以下互动教学。
师范1：
教师：（給食）がありますか（学校里有午餐吗？）
学生：あります/いいえ、ありません（有/不，没有）
《同学之间》
学生A：（給食）ある？（学校里有午餐吗？）
学生B：ある。/ううん、ない（有/不，没有）。
示范2：
教师：（そうじ）をしますか（在学校里要扫除吗？）。
学生：します。/いいえ、しません（要扫除/不，不需要扫除）。
《同学之间》
学生A：（そうじ）する？（在学校里要扫除吗？）
学生B：する。/ううん、しない（要扫除/不，不需要扫除）
(4) 让学生对照6年1班的1天，将自己了解的内容以及在课堂上学习的日语词汇写在填写纸上（上半部用汉语写自己了解的内容，下半部写出在今天的课堂上学习的日语词汇）。
※这一活动的目标是通过比较使学生产生了解6年1班的欲望。比较的对象是6年1班和自己的班级。