日本の小学生生活
布偶交换交流活动 - [可选择]的IT活动（如果在教学活动中导入IT）
澳大利亚马仑比那小学西川尚子的教室方案

a)网络会议
4749.jpg
通过网络在线方式与交流校进行网络交流

＜相互进行以下活动＞
  1. 使用日语和母语进行问候
  2. 介绍学校
  3. 猜谜：学校、国家、食物等。
  4. 游戏：在线划拳、试验卡片游戏、问答
  5. 歌曲
  6. 活动结束时的问候
    *为了使学生习惯在摄像头前讲话，在开展交流活动以前要事先彩排。学生使用日语和母语都可以，督促学生尽可能多讲话。

使用道具
 
b) 图像编辑
使用MS Movie Maker（用于拍摄、编辑图像）软件，将学生们用日语（或者母语）写的自我介绍保存下来。
  1. 让学生听录音，内容是图片教材“日本小学生的生活”的CD版或者是收录在网页上的日本小学生的自我介绍。
    http://www.tjf.or.jp/shogakusei/index_j.htm（日）
    http://www.tjf.or.jp/shogakusei/index_e.htm（英）
    http://www.tjf.or.jp/shogakusei/index_c.htm（中）
  2. 学生们练习用日语介绍自己。（姓名、绰号、年龄、喜爱的事物等等）
  3. 使用MS Movie Maker（或者类似的图像编辑软件）将学生们的自我介绍拍摄下来。
  4. 将所有学生的自我介绍保存在CD上。
  5. 将CD寄送给交流校。
    * 也可以将使用母语的赠言（附加译本）以及歌曲拍摄下来。

使用道具
C) 图片编辑
使用MS Photo Story（编辑数码照片的软件），对学生及其学校的图片进行正式编辑。
  1. 让学生看图片编辑样本。
    （样本的编辑方法）
    (1) 从写真教材“日本小学生的生活”或者网页上下载保存照片。
    (2) 使用MS Photo Story软件为照片填上文字说明或配上音声解说、音乐。（文字说明要适合孩子们的日语水平，母语或日语都可以）
  2. 让学生们列举一些在拍摄图像时反复使用的表达形式，练习说和写。
    （例）

  3. 学生参考样本，将希望介绍的事物拍成图片。
  4. 让学生给每张图片写解说词，教师帮助学生翻译成日语。
  5. 使用MS Photo Story（或者是类似的图片编辑软件），对图片和解说词进行编辑。
  6. 在每张图片上加入声音和解说词，并插入音乐。（声音使用日语、解说词使用母语、也可以反过来）
  7. 图片编辑完成后保存在CD上，寄送给交流校。
  8. *也可以将使用母语的赠言（附加译本）以及歌曲拍摄下来。

使用道具

孩子们完成的作品在这里。