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タグ「比較」が付けられているもの

  • 胡玉華(こ  ぎょくか)

    中国人観光客に九州を案内する

    胡玉華(こ ぎょくか)

    • 中国語
    • 大学生

    教室から社会へ。学生自身が手作りしたものをそのまま社会へ提供することができたら、立派な社会貢献になる。そんな思いから地元九州の観光名所や食べ物を中国語で紹介する活動をデザイン。楽しい旅のために適切なアドバイスをしたり、ユニークな観光パンフレットを作ったりする活動を組み込む。

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  • 落合佐枝(おちあい  さえ)

    ゲストに聞こう!メキシコの○○

    落合佐枝(おちあい さえ)

    • スペイン語
    • 大学生

    インタビュー活動は目標言語で意思疎通を図り、情報を引き出す意欲につながる。初めて会うスペイン語圏の同世代と会話しながら良好な人間関係が作れること、自他文化の比較と分析ができることを目標に設定。留学生が一人いれば実施が可能で、インタビューの観察結果で評価することができる。

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  • ボンダレンコ  オクサーナ

    ゲストに聞こうロシアの○○!

    ボンダレンコ オクサーナ

    • ロシア語
    • 中高生

    訪日するロシアの高校生に、食、学校生活、趣味などについてロシア語で質問し、得られた情報を整理し、パワーポイントを作ってプレゼンしたり、学校のHPで発信したりすることを通じて、日露文化の相違について理解を深めることができる。ネイティブが一人いれば実施可能で、協働学習にも適している。

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  • 門脇薫(かどわき  かおる)

    わたしのおすすめ!(日本人学生と留学生交流プロジェクト)

    門脇薫(かどわき かおる)

    • 日本語
    • 大学生

    日本人学生と留学生の合同授業で、相手が関心を持ちそうなテーマで自文化を紹介しあい、意見交換する活動。相手に分かりやすく伝えることをポイントとして要求している。留学生の日本語授業と、外国語学部の日本人学生の授業を連携させて共に学ぶ場を提供し、学内の国際交流活動にもなっている。

    • ポップカルチャー
    • 合同
    • 文化
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    • 留学生

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  • マスター研修2014 第5グループ

    ゲストに聞こうロシアの○○!

    マスター研修2014 第5グループ

    • ロシア語
    • 中高生

    「めやす」マスター研修2014、日、西、露、韓の4言語の教員から構成する第5グループのプランである。来日するロシアの高校生に食、学校生活、趣味などについて質問し、得られた情報を整理してプレゼンしたり、学校HPで発信したりして、日露文化の異同ついて理解を深めることが目標となっている。

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  • 若森・小森谷(わかもり・こもりや)

    おしゃれなフランス語、かわいい中国語

    若森・小森谷(わかもり・こもりや)

    • フランス語
    • 中国語
    • 中高生

    中国語のクラス内で毎年行なっている自己紹介スピーチの発表会。同時間にあるフランス語と合同で行なったら面白いかもしれない、そんな提案から実現した活動。異なる言語を学ぶ生徒間そして教師間の異文化交流。互いの目標言語を比較して特徴や違い感じて言語感覚を養うこともねらいの一つ。

    • スピーチ
    • 合同授業
    • 比較
    • 異文化体験
    • 異言語
    • 自己紹介

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  • 住田環(すみだ  たまき)

    自分たちの視点で「日本文化らしさ」「自文化らしさ」を考えてみよう

    住田環(すみだ たまき)

    • 日本語
    • 大学生

    「めやす」マスター研修2014、事前課題として報告された実践プラン。学習者それぞれが興味を持っている日本の文化事象について調べ、発見したこと、感じたこと、考えたことをまとめて「自分の目から見た日本文化らしさ」としてを発表するというもの。多国籍の学生が多様な文化的視点を提示している。

    • 地域ボランティア
    • 多国籍
    • 撮影
    • 日本文化
    • 比較
    • 自文化

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  • 落合佐枝(おちあい  さえ)

    日本で暮らすスペイン語圏の人々について調べる

    落合佐枝(おちあい さえ)

    • スペイン語
    • 大学生

    「めやす」マスター研修2014、事前課題として報告された実践プラン。スペイン語を学びながら日本に住むスペイン語圏の人のことを知らない学生が多いと感じて、取り組んだ実践である。日本在住状況について知るとともに、ブログを読んで他者の視点で日本を見つめなおすことにもつながっている。

    • ブログ
    • 比較
    • 習慣

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  • ナカガワ  マルガリータ

    スペイン語圏の学生と生活習慣の比較をしましょう

    ナカガワ マルガリータ

    • スペイン語
    • 大学生

    「めやす」マスター研修2014、事前課題として報告された実践プラン。既習の文法事項を活用し生きたコミュニケーションを体験するために、実際にスペイン語ネイティブである留学生や教員を訪ね、スペイン語圏の学生の生活習慣について知りたいことを質問し、日本と比較して分かったことを紹介する活動。

    • 比較
    • 生活習慣
    • 留学生

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  • 門脇薫(かどわき  かおる)

    映画を利用した対話を通した学び合い

    門脇薫(かどわき かおる)

    • 日本語
    • 大学生

    「めやす」マスター研修2014、事前課題として報告された実践プラン。「映画をリソースとした異文化理解の授業デザイン」と「外国人留学生の日本語クラスと日本語教員養成クラスの協働」の両方を考慮したことがセールスポイントになっている。「お受験」を題材に多角的な意見交換が実現している。

    • お受験
    • ジェンダー
    • 家族
    • 映画
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    • 留学生
    • 異文化理解
    • 面接

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  • 祭貴貴美子(さいき  きみこ)

    留学生に和歌山の魅力を紹介しよう

    祭貴貴美子(さいき きみこ)

    • 英語
    • 中高生

    「めやす」マスター研修2014、事前課題として報告されたプラン。クラスにいる留学生に出身地のことを紹介してもらい、地理や気候、文化など日本と異なる点を知ったうえで、地元のことも知ってもらうおうと計画されたパワーポイントを使ったプレゼン活動。地元の再発見もねらいの一つとなっている。

    • パラグアイ
    • 地域
    • 文化
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    • 留学生

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  • 南潤珍(なむ  ゆんじん)

    韓国の昔話を紹介しあい、その中から語劇のタイトルを決めよう

    南潤珍(なむ ゆんじん)

    • 韓国語
    • 大学生

    「めやす」マスター研修2014、事前課題として報告された実践プラン。文化祭で上演する語劇のタイトルと決めるため、グループごとに韓国人なら誰でも知っている昔話を一つ紹介し、これこそ語劇のタイトルにふさわしいとアピール合戦を行なわせる活動。昔話を知り文化祭を盛り上げる一石二鳥をねらっている。

    • 分析
    • 文化祭
    • 昔話
    • 比較
    • 語劇

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  • 押尾江里子(おしお  えりこ)

    日本とフランスにあるフェアートレード商品を比較しよう!

    押尾江里子(おしお えりこ)

    • フランス語
    • 中高生

    「めやす」マスター研修2014、事前課題として報告された実践プラン。在仏日本人学校の高校3年生を対象に行なった、フランスのスーパーでどのようなフェアートレード商品がどのような価格帯で販売されるか調査し、日本の現状と比較した内容をクラスで発表する活動。教科書と実社会を繋げた試みである。

    • フェアートレード
    • 比較
    • 買い物

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  • 森内悠佳子(もりうち  ゆかこ)

    フランスの海外県・海外領土にメールを送り、資料を送ってもらおう

    森内悠佳子(もりうち ゆかこ)

    • フランス語
    • 中高生

    「めやす」マスター研修2014、事前課題として報告された実践プラン。漠然とした知識しか持っていないフランスの海外県・海外領土に関するポスターや観光案内などを送ってもらうように、観光局にメールで依頼するという活動。実際に資料が届き、「つながる」を体験したことが新たな学習意欲を生み出す。

    • メール
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    • 海外領土
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  • 胡玉華(こ  ぎょくか)

    中国人留学生に手作りの年賀状を送ろう

    胡玉華(こ ぎょくか)

    • 中国語
    • 大学生

    「めやす」マスター研修2014、事前課題として報告された実践プラン。日ごろの中国語学習を手伝ってもらっている同大学の中国人留学生に、感謝の気持ちを込めて年賀状を手作りし、実際に渡す活動である。聞く・話すだけでなく、書く・読むこともコミュニケーション。その道理を具現化している。

    • 干支
    • 年賀状
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    • 比較
    • 留学生

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  • 横井幸子(よこい  さちこ)

    多文化の目で見つめなおす家族

    横井幸子(よこい さちこ)

    • ロシア語
    • 大学生

    初級文法を終えたばかりの学生でも、専門分野の知識を生かせば、ある程度内容のあるテーマを取り上げることができる、そんな考えから生まれたプランである。ロシア語の学習を通じて高次思考を促し、ロシアに関する新しい知識も得るために、ロシア政府発表の最新統計資料を教材の一部として使用。

    • CEFR
    • データ分析
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  • 西香織(にし  かおり)

    日本と他国(中国)の大学生活を消費行動から比較する

    西香織(にし かおり)

    • 中国語
    • 大学生

    中国在住の中国人学生にEメールを送り、消費行動(家賃、ランチ、携帯電話利用料、アルバイト、学費など)について調査し、日中間の比較を通して文化背景を理解し交流を図る活動。同じプランを日本国内の他大学の異なる言語クラスでも実施し、調査の結果を共有することで、グローバルな視点を養う。

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    • 消費行動

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  • 住田環(すみだ  たまき)

    自分たちの視点で「日本文化らしさ」を考えてみよう

    住田環(すみだ たまき)

    • 日本語
    • 大学生

    さまざまな地域から異なる文化的背景を持って集まったクラスメイトが、「日本文化らしさ」について共に考え、発見することを通じて、日本の文化や社会、行動様式について理解を深めるだけでなく、異文化に対する態度についても考えさせられる。教員も一緒に気づき、学べる授業となっている。

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