初めに素材文のテーマ「学校」について考えさせましょう。例えば、「学校の好きな人」「あまり好きじゃない人」と聞いて、挙手させてみましょう。元気に手が挙がらなかったら、迷っているのでしょうから、「では、どちらでもない人」と聞いてみてください。これらの活動を通して、好きな理由、嫌いな理由も聞きましょう。

充分に意見を出させるために中国語で発表させてもいいでしょう。その際、素材文を読むために必要な知識や新出語彙に関連する話題が出たら、その都度説明を加えたり、新しい語彙を導入したりするなど、すぐに素材文が読めるように準備しておきます。そして、生徒に「学校とは自分にとって何なのだろう」というテーマについて考えさせてから、素材文を読ませます。

(1) 会話の中で使われている縮約形や音変化について説明し、本来の長い形に直させて確認しましょう。

＜例＞
「～と思ってます」→「～と思っています」
「～じゃないんだから」→「～ではないのだから」
「～んです」→「～のです」
「～思ったんだけど」→「～思ったのだけれど」
「将来のためっていうより」→「将来のためというより」
「過ごすってことが」→「過ごすということが」
「～なんじゃないでしょうか」→「～なのではないでしょうか」　など

(2) 内容について、生徒に質問しながら、確認しましょう。

1. 「４人の高校生の性別が分かりましたか。それぞれ将来どんなことをしたいと思っていますか。」
2. 「高校を「社会に出るための準備をするところ」と考えている人は誰ですか。この意見について、あなたはどう思いますか。」
3. 「４人の中で、あなたの考えに近い人はいましたか。どの人ですか。」

「意見の述べ方」について、素材文の中で、どのような表現が使われているか、生徒たちに探させましょう。

相手に意見を求められたら、「そうですね」と言って、相手の言葉を受けています。相手の意見に賛成の場合は、「私もそう思います」「その通りだと思う」「○○さんの意見に賛成です」「なるほどね」などが使われています。このほかに「同感です」と言うこともできます。相手の意見に反対の場合は、「そうかなあ」「そうでしょうか」などが使われています。この時は、相手の意見を尊重しているという態度を示すことも大事です。自分の意見を述べるときには、「～じゃないでしょうか」「～だと思います」などが使われています。

次に、「反論の輪」のゲームをして、反対意見を言う練習をさせましょう。まず、生徒を輪になって座らせます。最初の人にテーマを選ばせて、「相手の話を受けて言い始める」「反対理由を言う」「提案する」「次の人を指名する」という順序でどんどん続けます。マイクを回すなどして楽しく練習させましょう。できるだけ、おもしろい理由・提案を考えさせてください。

司会

「ペットにするには、どんな動物がいいでしょうか。Aさん、どうですか。」

A

「そうですね。子豚なんかどうでしょうか。Bさん、どうですか。」

B

（相手の話を受けて、言い始める） 「そうですね。

（反対理由を言う） でも、子豚はたくさん食べますよ。

（提案する） 猫なんかどうでしょうか。

（次の人を指名する） Ｃさん、どうですか。」

C

「そうですね。でも猫は、～」

このほかにも、いろいろなテーマを考えてみてください。

例1） みんなでお金を出し合って宝くじを買ったら1,000元当たりました。何に使うことにしますか。
例2） クラスのシンボルマークを決めたいのですが、どんなマークがいいでしょうか。
例3） 中国で一番いい観光地はどこでしょうか。

習った表現・語彙を使って、「なぜ学校に行くのか」について意見を述べさせましょう。「反論の輪」での練習を思い出させ、前の人の発言を上手に受けられるように注意してください。